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发布时间: 2019-07-07 20:55   作者: admin   来源: 未知 编辑: admin

  每天早上,“爱心小”李佳楠一到学校,先帮大伙把窗户打开,放进新鲜空气,阳光刺眼时,提醒窗边同学把帘子拉上。班里的安全交给了“安全小法官”,黑板报有“美宣小义工”,清洁工作靠“卫生大管家”大小事情人人有责,孩子的社会责任感、奉献精神在实践中慢慢滋养。

  不只是404班,镇安小学全校都没有班干部。该校不断探索创新未成年人思想道德建设,把道德传播融入日常教学和生活,开辟了独特的“人格养成教育体系”,前不久被中央文明办评为“全国未成年人思想道德建设工作先进集体”。

  老师让学生在年历上圈出自己的生日,又问道:“你们知道自己爸爸妈妈的生日吗?”这时,只有两三个同学举起了手。老师抓住时机:“同学们,每一位爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,但并不是每一位孩子都知道爸爸妈妈的生日。”这时,教室里鸦雀无声。老师继续引导:“同学们可以回家问一下爸爸妈妈,到了他们生日送上祝福。”同学们使劲点头,爱的教育拨动孩子心中那根感恩的弦。

  在镇安小学,每个老师都要担当“道德讲师”,把道德建设融进知识教育。该校用了一年时间,动员全体老师一起编纂了《我们这样做》,提炼出各学科道德教育的蓝本,在孩子们心中竖起一杆辨别善恶美丑、分清是非黑白的“道德秤”。

  一道高高矗立的中式新大门,门楣上悬挂着“甬城国学堂”5个大字,立柱上、走廊旁是《三字经》、《道德经》、《论语》的经典名句走进镇安小学,仿佛走进了一部立体的、会说话的国学经典教科书。

  镇安小学开展国学教育,推出了“启智怡情”国学文化课程、“养正毓德”德育国学课程和“修身养性”国艺活动课程等三大体系。学校还编纂了一套小学国语读本,上下两册分别对应高低年级段,青少年在优秀传统文化的潜移默化中调整价值认同和行为倾向。

  501班学生秦泽坤会自豪地告诉你:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼;人而无信,不知其可也。”在中国传统文化指引下,镇安小学的“一元慈善家”走进企业,走进社区,走进广场;重阳节,孩子们带自编的节目到敬老院演出

  302班有个鼎鼎有名的“郭大侠”,脾气很大,学习懒散,一不顺心就对同学乱发脾气。原来他觉得爸爸对他关心不够,想方设法闹别扭。

  找到了“病症”,老师联手家长改变“郭大侠”。郭爸爸在家里订出一条家规:“感恩于心,回报于行。爱存于心,礼意于行。文明于心,节俭于行。”在家训指导下,郭爸爸首先改变了自己的作息时间,多与孩子相处沟通。慢慢地,“郭大侠”能积极开动脑筋发言了,甚至还能提醒影响课堂纪律的同学。

  家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。镇安小学倡导每个学生家庭建立家训家规,配合学校立德树人。全校1175名学生交上了1175份家训家规。

  家校联手立德树人,越来越多的家长主动走进学校,学校拥有家长助教团成员100多名,成立了26个“社会大课堂”综合实践基地。一些家长志愿者还加入“学生成长接力团”,帮助孩子成长。